Para todos los papás de KI, KII y KIII

Querido papás, 

hoy terminé de enviar a todos tanto el libro como el cahier, cabe mencionar que si no les envié alguno de los dos o ambos es porque ya están completos.

Les pido de favor a los papás que me enviaron el cahier con todas las actividades excepto los márgenes que el próximo miércoles 30 me lo envíen ya marginado completamente.

Gracias por su atención y nos vemos mañana para ver a nuestros hermosos participando en el festival de la Revolución Mexicana.

Saludos

Miss. Isabel Alfaro Flores

Día de Acción de Gracias

Hola papás, buenas tardes,

les escribo para invitarlos a que nos acompañen mañana a celebrar como cada cuarto jueves del mes de noviembre, el día de Acción de Gracias, que como muchos sostienen, marca el inicio de la época navideña, además de que encierra todo un contexto cultural y en el que, aunque nuestros hijos no están inmersos por practicar costumbres más mexicanas, es importante que la conozcan pues sí es una tradición importante de una de las lenguas extranjeras que aprenden nuestro pequeños en este colegio: la lengua inglesa, sé que yo no estoy a cargo de esa área (lengua inglesa), sin embargo, al estar en contacto con ustedes por este medio, me tomo el atrevimiento de usarlo para promover éste evento.

Mañana de 9 a 10 am en la explanada de nuestro colegio, los alumnos de primaria representarán mediante una puesta en escena todo lo ocurrido ese tan famoso "Thanksgiving Day" (Día de Acción de Gracias).

Los invito a que echen un vistazo junto con sus hij@s, como cultura general, al siguiente video, que nos empaparán más de tal tradición, ¡disfrútenlo!:

Saludos

Miss Isabel Alfaro F.

Los que nuestros niños de KI deben tener en sus libros y su cahier

Hola papás,


como lo prometí, estoy publicando todas las actividades que sus hijos deben tener en su cuaderno y realizadas en sus libros para que, si algo les falta por favor los pongan al corriente:


Hoy miércoles 23 les envié tanto el libro como el cahier, les pido me los regresen el próximo miércoles 30 de noviembre!!!


En el CAHIER debe haber:

1. márgenes
2. la portada que diga " F R A N Ç A I S " 
3. el dibujo de un Petit Ours [p'tí úr] (pequeño oso) coloreado con marron [marró] (café). El título de ésta actividad es "Petit Our Marron".
4. el dibujo de un Petit Clown [p'tí clún] (payasito) utilizando acuarelas de los colores primarios (sin combinar los colores): rojo, azul y amarillo. El título de ésta actividad es "Petit Clown".
5. los dibujos de varios peces, varias medusas y varios cangrejos para que los niños puedan encerrar con rojo los poissons [poasó] (peces), con azul los crabe [krab] (cangrejos) y con amarillo las meduses [medús] (medusas)
6. el dibujo del número Un [an] (uno) para que sus hijos lo TRACEN por dentro tantas veces como sea necesario (no coloreado, solo trazado). El título de ésta actividad es "Le nombre un".
7. el dibujo de un globo con flechas al interior de éste, de manera que tracen el globo por dentro varias veces y con varios colores. El título de ésta actividad es "Trace le ballon à l'intérieur"
8. el dibujo del número Deux [dú] (dos) siguiendo la misma instrucción que en el número Un. El título de ésta actividad es "Le nombre deux".
9. el dibujo del personaje llamado Pablo de los Backyardigans coloreado con color bleu (azul [bló]), su bec (pico [bék]) color jaune (amarillo [yón]) y sus yeux (ojos [yó]) color noir (negros [noár]) con blanc (blanco [blánk]). El título de ésta actividad es "Pablo bleu".
10. el dibujo de un cuadrado del tamaño de la página donde el niño deberá trazar cuadrados más pequeños al interior. El título de ésta actividad es "Le carré: grand et petit".
11. el dibujo de un círculo del tamaño de la página donde el niño deberá trazar círculos más pequeños al interior. El título de ésta actividad es "Le cercle: grand et petit".
12. el dibujo de un corazón, un sol y un océano coloreados con rouge [rush] (rojo), jaune [yón] (amarillo) y bleu [bló] (azul). El título de ésta actividad es "Les couleurs primaires".
13. las ilustraciones con sus nombres de los siguientes animales: vache (vaca), cheval (caballo), cochon (cerdo), chat (gato), coq (gallo), poussin (pollito), poule (gallina), oie (ganso), canard (pato), chèvre (cabra), mouton (corderito) y lapin (conejo). El título de ésta actividad es "Les animaux de la ferme".
14. el dibujo de un conejo del tamaño de la página, al interior de un sombrero de mago. El título de ésta actividad es "Un lapin dans le chapeau".

En el LIVRE deben estar contestadas las páginas:

1. p. 4 donde deben tener contestadas 3 preguntas de comprensión auditiva y visual, en la primer pregunta de Qui es Paco? deben tener encerrado al petit clown (payasito [p-tí clún]) que se llama Paco, en la pregunta Où habite Paco? deber tener encerrado el roulotte (vagoncito [rulót]) y en la pregunta Quels sont les animaux du cirque? deben tener encerrados al lion (león [lió]), al éléphant (elefante [élefant]) y a la otaire (foca [otér]).
2. p. 5 donde deben tener trazados (no coloreados) con distintos colores, los nombre un (número uno [nómbr án])
3. p. 5 donde deben tener pegado en la mano de la Petite Chatte un ballon jaune (Gatita un globo amarillo [p-tít shát án baló yón]). Las estampas se encuentran al inicio de su libro.
4. p. 6 donde deben haber dibujado points (puntos [poá]) con color jaune (amarillo [yón]) simulando los granos para los pollitos.
5. p. 7 donde deben haber coloreado los dos singe (monos [síny]) que están sur (sobre [siur]) l'éléphant (elefante [élefant]) con color jaune (amarillo [yón]) y los dos singe (monos [síny]) que estan sous (debajo [sú]) l'éléphant (elefante [élefant]) deben estar coloreados con color marron (café [marró])
6. p. 8 donde debe estar coloreada la silla de montar del poney (caballito [poní]) que es idéntico al de la fotografía, el color es el que ellos hayan elegido.
7. p. 9 donde no se escribió nada sólo aprendieron de esa página lo que es un manteau [mantó], es decir un suéter.
8. p. 10 donde deben haber coloreado el poisson (pez [poasó]) y la méduse (medusa [medús]) de los colores que ellos hayan elegido
9. p. 11 donde deben haber encerrado las cosas que causan froid (frío [froád]) con color bleu (azul [bló]) y las cosas que causan chaud (calor [chód]) con color rouge (rojo [rush])
10. p. 12 donde nos hicimos nada, cuando vimos ésta página les pedí de tarea la ilustración de cada uno de éstos animales para pegarlos en el cuaderno (arriba mencionado)
11. p. 13 donde deben haber trazo  (no coloreado) el nombre deux (número dos [nómbr dú]) con distintos colores
12. p. 14 donde deben haber pegado deux motos sur la route (dos motos sobre la calle [dú motó siur la rút]), las estampas están al inicio de su libro.
13. p. 14 donde deben haber trazado con los colores que muestran los puntos una línea que los una, es decir, del punto color jaune (amarillo [yón]) al otro jaune debe haber una línea jaune, y así sucesivamente con los colores rose (rosa [rós]), violet (morado [violé]), bleu (azul [bló]) y rouge (rojo [rush]).
14. p. 15 donde deben haber pegado en el cadeau (regalo [cadó]) grand (grande [grán]) todas las estampas de la forma carré (cuadrado [carré]) y en el cadeau [cadó] petit (pequeño [p-tí]) todas las estampas de la forma cercle (círculo [cérkl]).
15. p. 16 donde deben haber encerrado el affiche (anuncio [afísh]) que promociona al circo
16. p. 18 donde deben pegar 1 conejo en el sombrero negro y 2 conejos en el sombrero verde
17. p. 19 donde deben haber trazado sobre el parapluie (paraguas [parapluí]) las pequeñas líneas como se muestran en el ejemplo

Nota: las pegatinas están en la parte inicial del libro.

Saludos cordiales

Los que nuestros niños de KIII deben tener en sus libros y su cahier

Hola papás,

como lo prometí, estoy publicando todas las actividades que sus hijos deben tener en su cuaderno y realizadas en sus libros para que, si algo les falta por favor los pongan al corriente.

Mañana miércoles 23 les enviaré tanto el libro como el cahier y me los regresarán el próximo miércoles 30 de noviembre!!!

En el CAHIER debe haber:

1. márgenes
2. la portada que diga " F R A N Ç A I S " 
3. el dibujo de una pot de fleurs [pot de flegr] (maceta) coloreada con jaune [yón], vert [vér], bleu [bló] y rouge [rush]. El título de ésta actividad es "Les couleurs"
4. una página de graphisme [grafísm] (grafismo) donde los niños practicas haciendo círculos continuos sin despegar su manita del cuaderno. El título de ésta actividad es "Graphisme".
5. una página dividida en cuatro partes, donde en la parte superior izquierda dibujan un hérisson [erisó] (erizo) y lo colorean de jaune [yón], en la superior derecha dibujan una tortue [tortú] (tortuga) y la colorean de vert [vér], en la parte inferior izquierda dibujan un escargot [eskargó] (caracol) y lo colorean de bleu [bló] y en la parte inferior derecha dibujan una papillon [papiló] (mariposa) y la colorean de rouge [rush]. El título de ésta actividad es "Animaux".
6. un dibujo de un pingüino del tamaño de la página coloreado como uno real y con el título de "Le Ragga des Pinguoins". 
7. el dibujo de una mariposa del tamaño de la página, en sus alas debe contener distintas tramas, por ejemplo sólo líneas rectas, o curvas, o inclinadas, o círculos, etc. El título de ésta actividad es "Papillon".
8. Un página dividida en 3 partes donde en la primer parte se dibujen trois pommes [troá póm] (tres manzanas), en la segunda parte se dibujen trois voitures [troá voatiúr] (tres autos) y en la última parte se dibujen trois maisons [troá mesón] (tres casas). El título de ésta actividad es "Le nombre 3 (trois)".
9. Los dibujos de los números 1, 2 y 3 y 6 circulos dibujados, donde el número un [an] será coloreado de rouge [rush], el número deux [dú] será coloreado de jaune [yón] y el número trois [troá] será coloreado de vert [vér]; y así mismo uno de los círculos será coloreado con rouge, dos de los círculos con jaune y los otros tres con vert. El título de ésta actividad es "Les nombres".
10. Lo que también ya debe estar en el cuaderno es todo el vocabulario que mencioné en la publicación del sábado 12 de noviembre, cada palabra escrita tres veces dentro de un rectángulo e ilustrado con una imagen en forma de ventanita. Como lo podrán visualizar en la publicación que les menciono (http://preescolarcolegiofrances.blogspot.com/2011/11/tarea-para-kiii-del-viernes-11-de.html)
11. (Sin pegar en el cuaderno), dos fichas de 15 x 30 cm de papel cascarón divididas en dos partes iguales como si fuera una ficha de dominó, sin nada escrito.

En el LIVRE deben estar contestadas las páginas:

1. p. 4, donde debe estar contestada la pregunta con la respuesta "Le lapin s'enfuit".
2. p. 5, donde deben estar trazados los círculos que se muestran como ejemplo, simulando [búl de savó] (burbujas).
3. p. 6, donde deben estar dibujadas las manchas de las [coshinél] (mariquitas) como muestra la ficha de dominó.
4. p. 7, donde deben estar coloreados los [anvelóp] (sobres) que están dirigidos a Léa con color rouge [rush] y con color bleu [bló] lo que estan dirigidos a Léo.
5. p. 8, donde debe estar trazado el camino correcto en el laberinto para que Léo y Léa lleguen a la école [ekól].
6. p. 9, donde deben estar trazadas la curvas simulando los saltos de Leó y el camino del escargot [escargó] (caracol).
7. p. 10, donde deben estar unidas la imágenes de los recuadros con las escenas reales de la ilustración, como se muestra en el ejemplo.
8. p. 11, donde deben estar unidos los animales a las fichas de dominó que mejor represente el números de las pattes [pát] (patas) de cada animal. 
9. p. 12, donde debe estar trazada una toile d'araignée [toál d'arañé] (telaraña) con puntitos.
10. p. 13, donde deben estar coloreadas las etiquetas escritas con letras d'imprimerie [damprimerí] (itálicas) con color jaune, y con color vert las etiquetas escritas con letras cursives [kursív] (cursivas).
11. p. 14, donde deben en cada una de las escenas, encerrar con color rouge aquellas que van antes y con color bleu las que van después de la imagen grande.
12. p. 15, donde deben continuar el trazo de los bucles [búkl] (rizos) hacia arriba y hacia abajo como se muestra en el ejemplo.
13. p. 16, donde deben continuar el trazo de las líneas verticales en los hérissons [erisó] (erizos) y el espiral en los escargots [eskargó] (caracoles).
14. p. 17, donde deben estar encerrados los animales fourmi [furmí] (hormiga), hérisson [erisó] (erizo), hibou [ibú] (búho), papillon [papiló] (mariposa) y souris [surí] (ratón) por ser nombres de animales que contienen el sonido "i".
15. p. 18, donde debe estar encerrada con vert la imagen que va au début [o debút] (al inicio) de la historia y con bleu la imagen que va à la fin [a la fán] (al final) de la historia.
16. p. 19, donde en la tortue [tortú] (tortuga) de abajo deben copiarse exactamente igual los diseños de la primera.
17. p. 20, donde deben estar pegados los letreros del nombre de cada flor; debajo de las flores color rosa debe ir pegado el nombre de pensées [pansé] (pensamientos), debajo de las anaranjadas debe ir pegado el nombre de coquelicots [coquelikót] (amapolas), debajo de las blancas debe ir pegado el nombre de pâquerettes [pakerét] (mayas) y debajo de las flores azules debe ir pegado el nombre de bleuets [blouét] (centellas).
18. p. 21, donde deben las ailes [él] (alas) de las papillons [papiló] (mariposas) deben ir decoradas iguales a las de su par.
19. p. 22, donde deben estar coloreados del mismo color los libros del mismo nombre (pero con distinto tipo de letra), por ejemplo: Cendrillon - Cendrilllon
20. p. 23, donde deben estar coloreados los insectes [ansékt] (insectos) que están sur [siur] (sobre) las hojas en color jaune [yón], y los que están sous [sú] (debajo) en color marron [marró] (café).
21. p. 24, donde los lapin [lapán] (conejos), cerf [cérf] (venados) y las écureuils [ekureil] (ardillas) que sean idénticos a los que están encerrados en un rectángulo vert deben estar encerrados en un cercle [cerkl] (círculo).
22. p. 25, donde deben estar trazados los nombres zèro et un [nombr zéro e an] (números cero y uno) como se muestra en el ejemplo.
23. p. 26, donde el dibujo debe estar coloreado como indica el código, es decir las partes que contengan un triangle deben ser bleu, las partes que tengan un cercle deben ser jaune, las partes que tengan un signo de más deben ser rose, y así sucesivamente.
24. p. 27, donde deben estar escritos los nombres a cada imagen: lapin [lapán] (conejo), arbre [arbr] (árbol), grenouille [grenuíl] (rana), fille, [fíl] (niña), écureuil [ekureil] (ardilla) y renard [renárd] (zorro) y deben estar encerrados los animales que en su nombre en francés contengan el sonido "a", es decir, el "lapin", el "arbre" y el "renard".
25. p. 28, donde deben estar trazados los nombres deux et trois [nombr dú e troá] (números dos y tres) como se muestra en el ejemplo.
26. p. 29, donde la grenouille [grenuíl] (rana) que está entre [antr] (entre) Léo y Léa debe estar coloreada de vert, el canard [kanárd] (pato) que está au bord [o bord] (en el borde) del estanque debe estar coloreado de bleu y todos los demás canard que nadan en el estanque deben ser marron [marró] (café).
27. p. 30, donde deben estar trazados los nombres quatre et cinq [nombr kátr e sánk] (números cuatro y cinco) como se muestra en el ejemplo.
28. p. 31, donde debe estar encerrada la grenouille [grenuíl] (rana) que corresponde al número del dado, como se muestra en el ejemplo.
29. p. 32, donde deben estar numerados los recuadros de la transformación del têtard [tetárd] (renacuajo).
30. p. 33, donde deben estar trazados los nombres isx et sept [nombr sís e sét] (números seis y siete) como se muestra en el ejemplo.
31. p. 34, donde deben estar coloreadas con orange [oránsh] (anaranjado) las hojas que contienen las letras de la palabras ARBRE, con rose [ros] (rosa) las hojas que contienen las letras de la palabra FLEUR, con bleu [bló] (azul) las hojas que contienen las letras de la palabra LÉO y de color vert todas las que sobran.

Nota: las pegatinas están en la parte inicial del libro.

Saludos cordiales

Los que nuestros niños de KII deben tener en sus libros y su cahier

Hola papás,

como lo prometí, estoy publicando todas las actividades que sus hijos deben tener en su cuaderno y realizadas en sus libros para que, si algo les falta por favor los pongan al corriente.

El jueves 24 les enviaré tanto el libro como el cahier y me los regresarán el próximo miércoles 30 de noviembre!!!

En el CAHIER debe haber:

1. márgenes
2. la portada que diga " F R A N Ç A I S " 
3. las ilustraciones pegadas de cada una de las figuras geométricas, cada una con su nombre: cercle [serkl] (círculo), carré [karré] (cuadrado), rectangle [rektángl] (rectángulo), triangle [triángl] (triángulo) y étoile [etoál] (estrella). El título de ésta actividad es "Les formes".
4. el dibujo del número Un [an] (uno) para que sus hijos lo TRACEN por dentro tantas veces como sea necesario (no coloreado, solo trazado). El título de ésta actividad es "Le nombre un".
5. el dibujo del número Deux [dú] (dos) siguiendo la misma instrucción que en el número Un. El título de ésta actividad es "Le nombre deux".
6. el dibujo de una paloma coloreada utilizando los colores: jaune [yón] (amarillo), orange [oránsh] (anaranjado), bleu [bló] (azul), vert [vért] (verde) y rouge [rush] (rojo). El título de ésta actividad es "Alouette".
7. el dibujo de un triángulo del tamaño de la página donde el niño deberá trazar el mismo triángulo al interior de éste pero con diferentes colores hasta llenarlo (como si fuera un triangulo dentro de otro y de otro y de otro y así sucesivamente). El título de ésta actividad es "Les grands traits".
8. el dibujo de una letra "A" mayúscula coloreada de bleu [bló] (azul). El título de ésta actividad es "Lettre Majuscule".
9. la ilustración de una mesa, sur [siur] (sobre) ella una botella de agua [buteildó]y sous [sú] (debajo) de ella una mochila [sakadó]. El título de esta actividad es "Se situer sur / sous".
10. los dibujos de unas ciseaux [cisó] (tijeras), un crayo [crayó] (lápiz), una gomme [gómm] (goma), una sac à dos [sakadó] (mochila), un taille-crayon [táil crayó] (sacapuntas) y un pinceau [pinsó] (pincel), coloreados como el niño prefiera. El título de ésta actividad es "Les matériaux de l'école".
11. los dibujos de los números del 0 al 5 de manera que sus hijos puedan colorearlos. El título de ésta actividad es "Les nombres de 0 à 5". 

En el LIVRE deben estar contestadas las páginas:

1. p. 4 donde deben tener en primer pregunta de comprensión lectora encerrado en un círculo al Petit Chien, en la segunda encerrada la Grenouille y en la tercera encerrado al Petit Chien.
2. p. 5 donde deben trazar los números [an] 1, [dú] 2 y [troá] 3 con los colores bleu, orange y vert respectivamente (trazados, no coloreados).
3. p. 5 donde deben en el círculo azul pegar [an bonbon] 1 caramelo, en el segundo círculo pegar [dú bonbons] 2 caramelos y en el tercero pegar [troá bonbons] 3 caramelos (las pegatinas están en unas hojas sueltas dentro de su libro).
4. p. 6 donde deben encerrar l'ombre [lombr] (la sombra) que corresponde al dibujo.
5. p. 7 donde deben realizar con trazos continuos (líneas continuas, sin despegar su manita) lo que se marca en el velero.
6. p. 8 donde deben pegar las estampas del libro, los lentes de sol y el sombrero de la Ranita SOBRE su mantita y pegar la mochila y la botella de agua DEBAJO de la sombrilla.
7. p. 9 donde deben practicar la canción del gato y el ratón haciendo referencia al sonido "i". La canción la pueden leer de la siguiente manera: [vit, p-tít surí; kúr sú le tapí, voalá mistrigrí; le gró shát grí].
8. p. 9 donde deben encerrar las palabras radis [radí] (rábano), nid [níd] (nido), ciseaux [cisó] (tijeras) e hippopotame [ipopotám] (hipopótamo), que son las quei ncluyen el sonido "i".
9. p. 10 donde deben realizar los pequeños trazos que se muestran en cada pez, ostra y conchas marinas. Ojo no todos los trazos son continuos, algunos son punteados.
10. p. 11 donde deben colorear todos los círculos en color jaune [yón] (amarillo), los cuadrados en color bleu [bló] (azul) y los triángulos en color vert [vér] (verde).
11. p. 12 donde deben colorear el dibujo como indican los dados, es decir todas las partes del dibujo que tengan un punto deberán ir coloreadas de rouge [rush] (rojo), todas las que tengan dos puntos deberán ir coloreadas en bleu [bló] (azul) y todas las que tengan tres puntos deberán colorearse de jaune [yón] (amarillo).
12. p. 13 donde deben encerrar el anuncio que indica el nombre de la rue [rú] (calle), así como colorear el nombre de la pharmacie [farmasí] (farmacia) en verde y finalmente pegar (de las estampas del libro) la que corresponde al anuncio publicitario sobre el rectangle jaune [rektángl yón] (rectángulo amarillo).
13. p. 14 donde deben dibujar una pelota de football soccer con los colores blanc et noir [blank e noár] (blanco y negro) y una pelota de basketball con los colores orange et noir [oránsh e noar] (anaranjado y negro).
14. p. 15 donde deben encerrar los animales que comer carne con color rouge [rush] (rojo) y los que comen hierba con color vert [vér] (verde).
15. p. 16 donde deben repetir los nombres de los animales [lió], [liónn], [élefant], [rinoceró], [ipopotám], [krokodíl], [leopárd], [zébr], [gazél], [bófl], [siny], [serpant], [otrúsh], [flamánt rós], [votúr], [hién]. Para éste tema les pedí me enviaran un sobre con las ilustraciones de cada uno de los animales que les menciono arriba y que se muestran en la página 16. Usando ésta actividad podrán ver la película del Roi Lion 1 y repetir los nombres de los animales que ahí aparecen.
16. p. 17 donde deben colorear los frascos de color jaune [yón] (amarillo) que tengan etiqueta escrita con letras minuscules [minuskúl] (minúsculas) y de color orange [oránsh] (anaranjado) los frascos que tengan una etiqueta escrita con letras MAJUSCULES [mayuskúl] (mayúsculas).
17. p. 18 donde deben continuar el trazo de las curvas que simulan los saltos del Petit Chien [p-tí chiá], de la Petite Grenouille [p-tít grenuíl] y del Petit Lapin [p-tí lapán].
18. p. 19 donde deben encerrar con rojo el material con el que el Petit Ours puede découper [dekupér] (recortar y con verde el material con el que la Petit Grenouille puede coller [colér] (pegar).
19. p. 20 donde deben trazar (no colorear) los nombres quatre et cinq [nombr kátr e sánk] (números cuatro y cinco)
20. p. 20 donde deben encerrar con rouge [rush], quatre [kátr] croissants [kroasánt] y con bleu [bló], cinq [sánk] tartelettes [tartelét].
21. p. 21 donde deben encerrar con jaune [yón] las dos fées [fé] (hadas) que tienen vestidos con puntitos blancos, con orange [oránsh] las dos "fées" que tienen sombrerito rayado, con vert [vér] (verde) las dos fées que tienen una étoile [etoál] (estrella) en su sombrerito y con bleu [bló] (azul) las dos fées que tienen en su sombrerito un pequeño velo.
22. p. 22 donde deben colorear el camino que seguirá el Petit Lapin [p-tí lapán] (conejito) con color jaune [yón], el camino de la Petite Grenouille [p-tít grenuíl] con color vert [vér] (verde) y el camino del Petit Ours [p-tí úr] con color bleu [bló] (azul).
23. p. 23 donde deben pegar de las estampas de su livre [lívr]: trois lapins à l'intérieur du clapier [troá lapán alánteriur du klapier] (tres conejos al interior de la conejera) y trois lapins à l'extérieur du clapier [troá lapán alexteriur du klapier] (tres conejos al exterior de la conejera).

Nota: las pegatinas están en la parte inicial del libro.

Saludos cordiales

AVISOS IMPORTANTES

Qué tal papás y mamás:

1. Les pido de super favor que cuando me escriban en el blog firmen con su nombre y el de su hijo o hija para saber a quien referirme.

2. Así mismo les encargo muchísimo que a más tardar el próximo jueves 17 (para KII) y miércoles 16 (para KI y KIII) me envíen los cahiers de sus hij@s MARGINADOS COMPLETAMETNE pues las próximas semanas trabajaremos con puro cahier (libreta [caié]) y ahora se enviarán los libros a casa para realizar tareas.

3. AGRADEZCO INFINITAMENTE EL INTERÉS QUE HAN PUESTO TODOS EN SER PARTE DE ESTE PROYECTO TECNOLÓGICO-EDUCATIVO: BLOG, CONTINUEMOS TRABAJANDO JUNTOS PARA LOGRAR QUE NUESTROS HIJOS OBTENGAN LAS COMPENTENCIAS QUE REQUIEREN PARA COMUNICARSE EN UN TERCER IDIOMA!!!

Gracias por su comprensión y atención.

Saludos cordiales

Tarea para KIII del Viernes 11 de Noviembre para entregar el Miércoles 16 y el Viernes 18 de Noviembre

Hola papás,

1. les encargo mucho a quienes no me han enviado las fichas de 30 por 15 de papel cascarón lo hagan lo más pronto posible, pues el de hecho de que no todos cuenten con su material atrasa a los niños en las actividades (a más tardar el miércoles 16)

2. también les pido me envíen los cahier de los pequeños completamente marginados (a más tardar el miércoles 16)

3. por último, PARA ENTREGAR EL VIERNES 18, la consigna escrita consta de, en el ejercicio que sus hijos realizaron de anotar 3 veces las palabras, dentro de unos cuadros, pegar una ilustración de cada palabra sobre cada cuadro, pero SOLO DE LA PARTE DE ARRIBA, para que quede como una ventanita que se levanta:

• lapin - conejo - [lapán]
• arbre - árbol - [arbr]
• grenouille - rana - [grenuíl]
• fille - niña - [fíl]
• écureuil - ardilla - [écurail]

Imagen 1. Formato en que se realizará todo el vocabulario 
(4 ilustraciones por página)

además de, en el mismo formato que el vocabulario anterior agregar las siguientes palabras (como se muestra en la imagen 1)

con el título "Animaux" que significa Animales y se pronuncia [Animó]

• coccinelle - cochinilla - [coshinél]
• araignée - araña - [arañé]
• abeille - abeja - [abéil]
• escargot - caracol - [escargó]
• hibou - búho - [ibú]
• fourmi - hormiga - [fugrmí]
• souris - ratón - [sugr-í]
• tortue - tortuga - [tortú]
• papillon - mariposa - [papiló]
• cerf - venado - [cérf]
• renard - zorro - [renárd]

PARA ENTREGAR EL MIÉRCOLES 23 DE NOVIEMBRE, en el mismo formato que el vocabulario anterior integrar las siguientes palabras:

con el título Vocabulaire general que significa Vocabulario general  y se lee [Vocabulér yenerál]

• bulles de savon - burbujas - [búl de savó]
• école - escuela - [ecól]
• chemin - camino - [shemá]
• saut - salto - [sót]
• avant - antes - [avá]
• après - después - [apré]
• boucle - rizo - [búcl]
• spirales - espirales - [spirál]
• lignes - líneas - [liñ]

Después del viernes 18 que me envíen en primer vocabulario, les regresaré el mismo día el cuaderno para que realicen la siguiente parte del vocabulario y la entreguen el siguiente miércoles 23.

El objetivo de ésta consigna es que sus hijos practiquen el vocabulario que hemos visto en esta unidad mediante los recursos visuales.

Buen fin de semana

Tarea para KI del Viernes 11 de Noviembre para entregar el Miércoles 16 y el Viernes 18 de Noviembre

Estimados papás:

la tarea para que nuestros pequeños realicen con ayuda de ustedes es:

Para entregar el miércoles 16:

1. terminar de marginar el cahier (papás)
2. ilustrar en el "cahier" el vocabulario que llevará por título: "Les animaux de la ferme" (los animales de la granja [lesanimó dela férm]), (cuatro ilustraciones por hoja, es decir, la vache, le cheval, le cochon et le chat en la primer hoja y así sucesivamente) solo pegando la ilustración y escribiendo la palabra en francés; les pido que cuando ayuden a sus hijos a buscar las ilustraciones les mencionen qué animal buscarán en francés, por ejemplo: -¡Vamos a buscar una "vache"!-
1. vache - vaca - [vash]
2. cheval - caballo - [shevál]
3. cochon - cerdo - [coshó]
4. chat - gato - [shát]
5. coq - gallo - [cók]
6. poussin - pollito - [pusá]
7. poule - galline - [pul]
8. oie - ganso - [oá]
9. canard - pato - [canárd]
10. chèvre - cabra - [shevr]
11. mouton - corderito - [mutón]
12. lapin - conejo - [lapán]

Para entregar el viernes 18:

1. Contestar la página 18 del libro donde deben:
1. Pegar 1 conejo en el sombrero negro
2. Pegar 2 conejos en el sombrero verde

Las pegatinas se encuentran en la parte inicial del libro.

El libro se recibirá hasta el día viernes para que los pequeños vayan haciendo la tarea poco a poco!!

Buen fin de semana

Tarea para KII del Jueves 10 de Noviembre para entregar el Jueves 11 de Noviembre

Apreciables papás y mamás, 

les sigo encargando por favor me manden los cahier de los pequeños completamente marginados.

Las consignas a realizar para el jueves 17 son:

1. llevar los recortes del vocabulario de los animales que ayer publiqué.

2. ver la película del Roi Lion y practicar dicho vocabulario

3. realizar los dos ejercicios de la pág 20 del libro en donde:

    3.1 en el primer ejercicio deber ejercitar el trazo de los "nombres" (números [nombr]): "quatre" (cuatro [katr]) "et" (y [e]) "cinq" (cinco [sank]) como indican las flechas amarillas, remarcarlos tantas veces como sea necesario hasta que ellos puedan trazarlos cuando se les pida en alguna otra hoja o cuaderno de práctica; lo único que debemos hacer es darles algun papel, pedirles: - traza el [nombr] [katr] - ó - traza el [nombr] [sank] y por supuesto corroborarlo!!

    3.2 en el ejercicio de abajo, en esa misma página 20 deben:

          - Elegir 4 cuernitos y encerrarlos con rojo

          - Elegir 5 tartaletas y encerrarlas con azul.

Quedo a sus órdenes para cualquier duda.

Saludos

Tarea para KII del Jueves 10 de Noviembre para entregar el Jueves 17 de Noviembre

Buena noche papás,

la consigna para nuestros niños de KII para entregar mañana 10 y el próximo jueves 17 de noviembre son:

1. Para mañana 10 de noviembre: llevar su cahier completamente marginado como anteriormente se pidió

2. Para el jueves 17 de noviembre: Ayudar a nuestro pequeñitos a buscar y recortar ilustraciones de los siguientes animales y enviarlos en un sobre con el nombre del niño (a).

• lion - león - [lió]
• lionne - leona - [liónn]
• éléphant - elefante - [élefant]
• rhinocéros - rinoceronte - [rinocero]
• hippopotame - hipopótamo - [ipopotám]
• crocodile - cocodrilo - [crocodíl]
• léopard - leopardo - [léopard]
• zèbre - cebra - [sebr]
• gazelle - gacela - [gasél]
• buffle - búfalo - [bufl]
• singe - mono - [siny]
• serpent - serpiente - [serpánt]
• autruche - avestruz - [otrúsh]
• flamant rose - flamingo - [flamánt ros]
• vautour - buítre - [votúr]
• hyène - hiena - [iénn]

3. Como tarea permanente les pido que cuando puedan renten a sus hijos la película de Le Roi Lion 1 (El Rey León 1 [le roá lió]), se las pongan en silencio y practiquen con ellos los animales que antes mencioné, ahí aparecen todos, este ejercicio ya lo hemos hecho en clase, sin embargo es necesario continuar practicando en casa para que no los olviden!!!!

Saludos y gracias por su cooperación

Miss Isabel Alfaro